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19级化学师范第一次授课量表

说课与授课互评自评量表
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选择评价的课程方式（授课or说课）
选择说课的评价内容
选择授课的评价内容
关于导入
导入具有趣味性
导入能启发学生思考
导入具有针对性，如与新旧知识联系紧密
导入方式适合学生
说教材
清楚说明使用的教材版本和课题
清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值等
清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系
清楚说明本节内容与前后知识点的联系
清楚简要地说清本课的主要教学内容
概念讲解
使用合适的方式帮助学生理解概念
清晰解读与概念相关的定义，包括相关术语引用正确、解释到位
列举了足够多的正例和反例来解释概念
给出的相关练习能帮助学生深入理解概念
说学情
清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等
清楚说明学生学习本节课的可能
原理（规则）讲解 
使用合适的方法帮助学生理解原理（规则）
清楚地解释原理（规则），包括相关术语引用正确、解释到位
列举足够多的实例帮助学生理解原理（规则）
给出的相关练习能帮助学生学会应用原理（规则）
说教学目标
教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度
教学目标表达中格式及行为动词使用合适。
教学目标具体可操作符合本节课的教学内容
事实（例题）讲解 
事实（例题）讲解正确
事实（例题）讲解条理清晰
例题讲解方法有利于学生记忆事实
说重难点
清楚说明重点的确立依据
重点确立合适本节内容
清楚说明难点的确立依据
难点确立合适本节内容
操作演示讲解 
操作正确，步骤清楚
明确强调操作中的常见错误等注意事项
讲解操作步骤时正确清楚、节奏合适
讲解操作步骤的方式有利于学生记忆
说教学媒体
清楚说明教学媒体等的使用及依据
教学媒体的使用合适本节课的教学
提问
问题设置有利于教学，例如有利旧知回顾、有利新知构建等
问题表述能让学生明确题意
候答时间合适
理答有助于学生思考
说教法学法
教法学法设计合适，有利于突破重难点，实现教学目标
清楚说明教法或学法的使用依据
教学过程中使用了哪些媒体 PPT
PPT使用情况
PPT整体风格规范且突出主题
文字大小和字体合适
图片合适
动画或声音等其他元素使用合适
板书（画）情况
情况 板书（画）逻辑清楚
情况 板书（画）整齐美观
情况 板书（画）突出重点内容，结构合理
情况 板书（画)与讲解结合恰当,富有表现力
其它多媒体
媒体内容符合教学要求
媒体形式符合教学要求
说教学过程
清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。
讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破
讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标
讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路
板书设计合理，结构清楚、重点突出
板书字迹工整、美观
教态
吐字清晰
语速合适
语音语调变化合理
表情仪态自然亲切
教师素养
有开始结束礼貌用语
声音洪亮，吐字清楚
语速适中、表达流畅
语调变化适度
仪态端庄大方，没有不合适动作
组织管理
课堂组织有序紧凑，用时合理
课堂纪律良好，学生投入教学过程
任务布置给出明确的要求和详细的考核标准
课堂意外事件处理合适没有影响教学
 
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